Trùng Sinh Trở Về, Tranh Đua Học Tập Chớ Làm Phiền!

Những bài toán trong cuốn sách này, từ bài toán gặp gỡ, đuổi theo, đến bài toán xe nhỏ qua cầu, vấn đề đồng hồ... đã từng khiến cô như bị tra tấn. Hồi đó, Lâm Vi vẫn luôn tự hỏi: “Trong đời thực, làm gì có ai thực sự đi làm những chuyện ngớ ngẩn như trong đề bài!"

Tuy nhiên, trong tất cả các dạng bài, Lâm Vi lại thích nhất là những bài toán logic. Chỉ cần dành chút thời gian tính toán và suy nghĩ cẩn thận, cuối cùng cô cũng có thể giải quyết được.

Cầm cuốn "Suy Một Ra Ba" trên tay, Lâm Vi mở trang đầu tiên với chút kính sợ. Đề bài đầu tiên luôn là "vương bài", theo sau đó là ba bài tập cùng dạng để luyện tập.

Buổi học hôm nay, giáo viên toán giảng về bội số – một chủ đề khá đơn giản. Nhưng đối với Lâm Vi khi còn bé, việc vừa mới thuộc xong bảng cửu chương đã phải đối mặt với câu hỏi như: "Sâu lông mỗi ngày lớn lên gấp đôi, sau 30 ngày dài 20 cm. Vậy sau 5 ngày, nó dài bao nhiêu?"

Chẳng khác nào một bài toán đến từ hành tinh khác – khó hiểu và đầy thách thức.

Nhưng giờ đây, mọi chuyện đã khác. Lâm Vi, với vẻ điềm tĩnh và tự tin, cầm bút viết một mạch. Trước khi giáo viên toán kịp giảng xong bài ví dụ đầu tiên, cô đã nhanh chóng hoàn thành cả ba bài tập phía sau một cách gọn ghẽ.

Ở bàn bên cạnh, Vương An Nam – hiếm khi tập trung và làm theo chỉ thị của giáo viên – đang cẩn thận đánh dấu các con số mấu chốt trong đề bài. Chứng kiến tốc độ giải toán của Lâm Vi, cậu ta không khỏi nhìn cô với ánh mắt kinh ngạc, như thể vừa nhìn thấy một “đại cao thủ” trong truyền thuyết.

Mới chỉ qua một kỳ nghỉ hè, vậy mà sức mạnh của Đại Ma Vương Lâm Vi lại càng cường đại hơn rồi!

Trong hai tiết học Olympic, Lâm Vi đã làm 1/5 số bài tập trong sách vừa được phát. Chỉ đến khi cảm thấy tay bắt đầu mỏi, cô mới chịu đặt bút xuống.



Cảm giác vượt trội về trí thông minh quả thật khiến người ta sung sướng. Nhưng niềm vui này không kéo dài bao lâu. Nghĩ đến những bài tập Olympic sẽ ngày càng khó hơn khi lên lớp cao hơn, Lâm Vi chợt thấy áp lực. Trước khi trở về, cô đã từng nhìn thấy đề Olympic của đứa em họ đang học cấp hai và cảm giác nó giống như một cuốn thiên thư.

Cô tự nhủ rằng mình không thể tiếp tục như trước đây, cứ vì đã nắm vững kiến thức hiện tại mà thảnh thơi, nhàn nhã. Thay vào đó, cô cần tận dụng tối đa quãng thời gian này để học trước kiến thức, nhằm duy trì cảm giác ưu việt hiện tại được lâu hơn một chút.

Sau khi đã hạ quyết tâm, Lâm Vi dành trọn cuối tuần để làm toàn bộ bài tập trong cuốn Suy Một Ra Ba. Đến sáng thứ hai, cô mang thành quả đi tìm giáo viên toán.

Giáo viên toán sau khi kiểm tra kỹ lưỡng đáp án, đối chiếu một lượt, còn đích thân hỏi lại Lâm Vi để chắc chắn cô không sao chép đáp án từ đâu, mà thực sự tự mình hoàn thành chỉ trong một ngày cuối tuần. Ánh mắt của cô giáo trở nên phức tạp hơn khi nhìn Lâm Vi.

Là người đã dạy Lâm Vi hai năm, cô ấy biết rằng môn toán của cô vốn dĩ luôn ổn định. Nhưng ở cấp tiểu học, chỉ trong hai năm đầu rất khó để nhìn ra tài năng thực sự của học sinh. Chẳng hạn như học kỳ trước, lớp chỉ có hai học sinh đạt điểm tối đa hai môn, nhưng cả hai đều mất điểm ở ngữ văn. Riêng môn toán, số học sinh đạt điểm tuyệt đối lại lên đến 10 người.

Thế mà giờ đây, vừa bước vào chương trình Olympic với độ khó tăng lên đáng kể, tài năng của Lâm Vi đã lộ ra rõ ràng.

Trong khi cô giáo còn đang kinh ngạc, Lâm Vi lại chân thành hỏi thêm: “Cô ơi, em làm xong cuốn này rồi, tiếp theo em nên học gì ạ?”

Không còn cách nào khác. Dù Lâm Thủy Vinh – cha của Lâm Vi – là một giáo viên toán, nhưng ông đã dạy trung học phổ thông ngay từ khi vừa tốt nghiệp. Kiến thức về toán Olympic cấp tiểu học không nằm trong chuyên môn của ông.

Ngoài ra, đề bài trong các kỳ thi Olympic toán thường được thiết kế rất khéo léo và mang tính đánh đố. Theo kinh nghiệm của kiếp trước, Lâm Vi biết rằng dù cha cô có thể giải được các bài toán này, nhưng ông thường xuyên sử dụng kiến thức toán cấp trung học cơ sở hoặc cao hơn để tìm ra đáp án. Điều này trái ngược hoàn toàn với mục đích của toán Olympic: rèn luyện tư duy thông qua việc dùng kiến thức cơ bản để giải quyết các bài toán nâng cao.